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靳大衛
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企業戰略執行力導師

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靳大衛培訓課程

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突破企業干部瓶頸

突破企業干部瓶頸
課程時長: 1 天
適合學員:高層領導 中層領導
適合行業:不限行業
關注度: 135

不是培訓,是訓練
咨詢式-授課模式
以豐富的案例為主體,結合企業的實際,通過大量操作性極強的工具及方法,現場演練,全員參與,互動性極強。

課程背景

聽到很多老板說沒有團隊,其實是沒有干部,沒有心腹班底!沒有心腹班底,再偉大的夢想也是夢幻泡影!沒有心腹班底,無論做多大也是個作坊!沒有心腹班底,企業越大,老板越累!心腹班底是企業興衰的根源,是所有問題的源泉!一家好的企業,好的模式,一定是從老板和心腹班底演化出來的!

培訓對象

中高層管理者/儲備干部

課程收獲

創辦兩家世界500強企業的稻盛和夫,提出成功方程式:成功=思維方式*熱情*能力,《激活領袖能量,凝聚干部班底》就是從改變思維方式、激活事業熱情、訓練運營能力三大維度,徹底幫助企業激活干部能量、凝聚心腹班底。

培訓方式

內訓/公開課/總裁班

課程大綱

【課程大綱】

引言一:如何建立一對一責任機制?——執行定向訓練

一、管理的真諦:先處理心情,再處理事情。

二、有PK才有競爭,有競爭才有淘汰,有淘汰團隊才有活力!

三、好報才有好人!如何建立淘汰機制?

四、如何實現優秀團隊的四大統一?

第一講:如何告別能干的人管不了,聽話的人不成長?

一、建立改善型自運轉系統

1、解讀:企業運轉系統三力:全局力,運營力,改善力

(企=人+止,一切都是到人為止;企業最重要的是人,最大的競爭力也是人)

2、解讀:企業經歷的四大紅利

(①      機會紅利;②模式紅利;③技術紅利;④組織紅利)

3、解讀:組織紅利是最大最持久的紅利

(干部班底要把最高注意力放在人上,事干不出來,都是人的問題。)

二、干部班底是組織建設中最重要的部分

1、組織=老板(樹根)+干部(樹干)+團隊(樹葉)

2、干部班底是組織興衰的根源,是一切問題的源頭,是解決問題的原點。

3、干部班底的組成原理:6+1

三、全局力:批量產出人才的圈層文化

1、管理委員會(是創造未來的)

2、功勛榜(認可歷史的)

第二講:干部如何建立業務流程,批量化訓練人才、復制業務?

一、企業成長的一個中心,兩個基本點

1、一個中心:發展并保持用戶

2、兩個基本點:幫助用戶實現,幫助員工實現

二、突破干部瓶頸:圈層思維

1、圈子的要素:①一體互生;②愛;③無分別心;④工作生活學習一體。

2、圈層的意義:真正改變我們的不是社會,而是圈層。

3、真正的老師,是圈層;真正的學習,是浸泡。

三、人生最大的悲劇,就是錯把平臺當能力。

1、案例解析;2、總結倡導。

四、公司三類干部不能留

①  公司的問題,都是兄弟部門的問題;

②  自己部門的問題,就是員工的問題;

③  肆意的跟其他人談論公司和上司的問題。

第三講:如何把能人變成心腹班底,把干部變成一伙人?

一、干部的立場文化

1、干部,立場最值錢;(案例解析)

2、統一人心就是統一立場,干部就是為公司操心的人。

3、 能力并不是排在第一位的,對于干部來說,立場是第一位。

二、干部具備的三大立場

1、客戶立場 凡是違背客戶價值的組織、流程、文化,都要砍掉。

2、公司立場 凡是違背公司的事兒不干,話兒不說。

3、做大事的立場 凡是偏離做大事的性格、氣質和心態,都要修正。

三、心腹論

1、企業心腹班底的標準:把心交給公司,把命交給企業,把文化融入血液,為公司操心的人。(案例解析)

2、心有安處,如有神助;

3、折騰是人生最大的風險。

四、突破干部瓶頸:運營力

1、干部必做的三件事:“鐵人三項”

①做業務(團組化);②做流程(標準化);③做機制(人性化)。

2、做業務的標準:專注、極致、口碑、快

3、做流程的“三步曲”

①干給你看(業務精神);②帶著你干;③你干我看。

4、做機制的6R管控兵法

R1結果設定;R2責任鎖定;R3過程檢查;R4主動匯報;R5即時激勵;R6改進復制

(案例簡解)

第四講:干部如何讓抱怨的人越來越少,操心的人越來越多?

一、突破干部瓶頸:改善力

1、大事干完,掉頭復盤,為企業形成工業化沉淀;

2、有改善,就是干一個十年;沒改善,就是干十個一年。

3、能人做急功近利的改革,干部做點點滴滴的改善。

二、干部操作:改善會

1、發現問題①發動員工(任正非:聽見炮聲的人)②三大核心(流程、文化、機制);

2、給出方案①只講問題,沒有方案就是抱怨;②發現問題,帶出方案叫做改善;

3、進入流程(表,不斷升級);

4、死磕執行(檢查+獎罰);

5、持續改善(不斷改善,升級)。

三、深度解析改善會的意義

1、做底層創新:企業最大的浪費是對員工智慧的浪費

2、改善會操作要領:即時激勵(發現問題給方案+1分;采納方案+5分)

3、日本豐田案例:改善委員會

 

備注:課程安排根據客戶情況最終確定,解釋權歸教育部所有。


公開課銷講是David老師的一項特別技能!無論是銷講的技巧、方法和實戰經歷,都有豐富地經驗。2017年為某公司設計并制定了融資方案,創下了8場公開課,成交近2000萬元的業績。

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